摘要：“小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？妈妈给我说过：海。哦，山的那边是海吗？”每当我踌躇、犹豫的时候，总能想起儿时学过的那篇课文——《在山的那边》。那一颗从小飘来的种子让我始终坚信：只有翻山越岭才能见到心中的大海，只有坚定信念、百折不挠才能到达胜利的彼岸。心之所向，一往无前。

今年九月，我们迎来了一群可爱的高一学生，他们的数学基础很差。面对本学期九个科目的竞争，学生花在学习数学的时间极其短缺，教师的课堂教学时间也非常紧张。在这样的严峻形势下，高效课堂教学模式成为了迫切需求。课堂教学作为教学的一种基本形式，是学校教学的主阵地，是有效开展教学的必要手段。通过一学期的实践和总结，我认为打造适合学生个性发展的高效课堂应该做到以下几个方面：

一、精心备课

教师精心备课是构建高效课堂的必要条件。作为一名教师，每节课的教学重、难点都要做到心中有数，这样在教学中才能做到游刃有余。

第一,是备教材。在备课前要吃透教材，创造性的使用教材，能根据学情和教学需要进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。

第二，备学生。充分了解学生已有的知识基础和生活经验，可以避免课堂教学中教与学的脱节的现象，了解学生的兴趣所在，可以引起学生与教学内容的共鸣，体现学生的主体作用，教师的精心备课准备，充分自觉地把学生带人到一种想学、能学、抢着学的氛围之中，使学生们能有效地参与课堂。

第三，备课件。随着现代科技的发展，多媒体逐渐应用到课堂教学中来。大环境下，希沃、手机助手等软件可以大力支持课堂教学的开展。精美的课件也越来越具有吸引力，通过课件直观地向学生演示，使学生在学习过程中始终能保持较兴奋的状态，提高学生对感知事物的理解。但在课堂教学中，不能放电影式的播放课件，要把重点内容板书在黑板上，将课件和板书有机结合，使其真正辅助教学，提高课堂效率。

二、激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生只有对数学产生浓厚的兴趣，才能全力以赴地去学习。而数学来源于生活又服务于生活，所以在教学中，老师应注意设计一些和实际生活相关的问题和情境来培养学生的学习兴趣。教学过程中，营造一种轻松、愉悦的学习氛围，激发学生的学习热情，鼓励学生大胆创新与实践。培养学生刻苦钻研、努力奋进的品质，达到高效学习的目的。

三、课堂中优化教学过程

　  数学教学过程中，要想提高课堂效率，就必须采取有效的教学方法和多样的教学策略来调动学生参与的积极性。所以，可以从以下几个方面来优化教学课程：

　　1、课前导入。好的课前导入不但能营造轻松的教学气氛，更是课堂教学中的重要环节。导入的方式得当，能够激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣，为整节课营造了一个浓郁的学习探知氛围，促进课堂教学的有效性。

2、先学后教。“先学后教”的教学模式，倡导教学以学生为主体，教师为主导。学生要学会学习，学会思考，学会创造，掌握一套适应自己的学习方法。结合“先学后教，先练后讲”的教学原则，指导学生自学教材，通过课堂反馈，了解学生对教学内容的掌握情况，并对疑难问题进行及时指导。

　　3、小组合作。小组合作学习是新课程改革的需要。从本学期开始，我们就开展了以小组合作探究为主的教学模式，为高效课堂做好了准备。课前，教师先抛出问题。课堂教学过程中，组织学生以小组为单位进行讨论，为学生营造了一个自主探究、合作交流的广阔空间。经过思维碰撞、体验探索、提炼结论，从而提高课堂效率。

4、设计有效的课堂提问。师生对话是最常见也是最重要的学习方式。数学课堂是否高效，我认为在很大程度上取决于教师是否能有效地提问。作为教师，我们不能刚从“满堂灌”的课堂教学中走出来，就又走入“满堂问”的尴尬境地。我认为有效的课堂提问，能大大提高教学效果。首先要做到选择问题的科学化，把握提问的时机。并且设计不同知识层面的问题。能在课上有针对性地提问。其次，课堂提问的语言要简明扼要，恰如其分，带有启发性，激励性。课堂提问的目的就是要学生提出质疑，激发学生思考的欲望，使课堂提问做到精准、有效。切记不能使用“你懂了吗?”“是不是?”“对不对?”等模糊的语言。同时教师要对学生的思考动向做到心中有数，这样在教学中，才能做到收放自如，游刃有余。

四、提高教师业务水平

在大数据时代，老套的教育理念和短缺的精神食粮已经无法适应社会发展，无法满足学生的需求。要给学生一碗水，教师必须要有一桶水，甚至更多。所以在教学过程中，教师要不断地研究教材，学习理论知识，通过阅读拓宽知识面，吃透教材构建学科专业体系。一名好的教师不仅要提升自己的业务水平，还必须具备良好的教学艺术，才能使课堂教学更精彩，起到事半功倍的效果。为此，教师要不断丰富自己的内涵，用各种先进的教育教学理念武装自己，才能在教学中应用自如，达到最佳效果。只有不断提升自己的业务水平和教师素养，才能让学生学有所获，让同事惑有所依，让学校欣然宽慰。

教育路漫漫，还需要不断地创新和探索才能真正找到适合自己的路。带着最初的那份纯粹，那份坚持继续前行。“在山的那边，是海！是用信念凝成的海。”不忘教书育人的责任，牢记教育兴国的使命，履行学为人师的担当，争做乐教善教的榜样。