摘要：物理教学有很多方式和方法，本文以多媒体技术在农村高中物理教学中的应用为主题，展开深入的分析和研究。有效地运用多媒体技术开展教育教学，有利用创设情境，消除学生建构困难，有效消解学生认知恐惧，助力学生完成学习任务，突破自己，升华人生，感悟生活，贴近社会。多媒体技术的应用能够提供更方便快捷的教育技术手段，有效缓解教师的工作压力，从而实现教学高效率。多媒体在动态描述和直观呈现方面有不可比拟的优势，更能吸引学生的注意力，从而提高学生的学生参与度，促进学生综合素质和能力的不断提高。在农村高中，我们的学生接触的环境和社会极在地局限了他的认识架构，对一些新兴事物缺乏认识和了解，甚至闻所未闻，多媒体技术恰能提供一个优秀的解决方案和平台，让学生通过这个平台了解外面的事物，启迪学生走出乡村，走向世界。

关键词：农村高中物理教学；多媒体技术在物理教学中的应用

一、 农村中学物理教学中应用多媒体技术的意义

多媒体技术在农村中学物理教学中的应用十分广泛，多媒体课堂是现代教育技术手段和传统教学方法的有效结合。传统的教学方法缺乏可视化的知识呈现，多媒体的应用很好地解决了这一点，创建起了多种多样的物理情境，化枯燥的物理知识为熟悉的生活现象，结合动态分析，将物理教学联系生活，优化学习效果。多媒体技术能够呈现更多的知识和场景，可以不断调动学生的学习热情，促进他们主动参与课堂，完成学习目标。传统的教学课堂模式过于单一，太过复杂的学生活动往往不便于开展，多媒体技术很好地解决了这个问题。物理教学关注学生观察现象，研究本质，创新创造的能力和意识，多媒体技术在模型重构，生活应用等方面帮助学生快速建立意识，培养学生多方面的能力有重要作用。

二、 农村中学物理教学中应用多媒体技术的现状研究

应用多媒体技术的目的在于提升学生学习物理知识的效率，激发学生的学习兴趣和热情，从物理学研究中慢慢构建自我知识体系，并用于实践。那多媒体技术在物理教学中，到底是怎样的现状和角色呢？接下来以农村中学物理教学中的应用为主要背景继续探讨多媒体技术的应用。

（一） 创设情景，互动教学

情景互动是有效的教学手段之一，高中物理教学使用多媒体技术创设问题情景，让师生互动更方便快捷。营造动态的教学环境，活跃学生思维，促进自主探究，自主构建，自主评价。比如：在教授《力》这个小节时，老师事先找好物体间相互作用的视频，制作好结构严谨，内容充实的教学课件，设计好教学环节，一步用课件引导学生思考和总结。（1）通过观看视频，你认为那些物体间存在相互作用？（2）相互作用有什么产生条件？（3）怎么用科学的物理语言描述物体间的相互作用？（4）有没有形象的方式来表示一个力？（5）你能利用手中的平板电脑查看相关的知识和应用吗？在物理学教学中巧妙地将问题式教学法和现代教育技术结合起来，给学生提供指引，及时互动碰撞，促进学生主动学习。展示图片，播放视频，学生在特定的情景中学习物理知识，轻松自在，有获得感，有及时的反馈。文字说明，师生交流，不同的思想相互碰撞，不同的看法汇集起来就是一套丰富的知识体系。比学生枯燥记忆，教师反复讲授要好得多。

（二） 合理引导，高效学习

任何教学的开展，都不能随意而为，要有明解的目标，有计划、有组织地开展。因此，选择什么样的教育技术手段，何时启用多媒体技术，怎么将多媒体技术嵌入课堂都需要事先思考好准备好。比如：高中学生在学习《牛顿运动定律》这个章节时，教师应该在学生处于思维局限时利用多媒体技术加以引导，让学生向着牛顿定律的应用范围方向思考，让学生逐步找到解决动力学相关问题的方法和技巧。不同的问题适用不同的研究方法，比如，在总结归纳环节就适合使用思维导图的方式让学生对本小节的内容有一个框架上的认识和了解，便于识记和使用。

（三） 探究合作，促进思考

合作是学生自主学习的灵魂，只有学生敢于探究，敢于合作，敢于交流，才能更好地激发思考，激发创造。多媒体技术在开展学生合作探究过程中，能够提供方便快捷的即时信息和反馈，有利于课堂教学的开展，帮助教师快速收集和呈现学生的思考成果，并引导学生深入加工。

三、 农村中学物理教学中多媒体技术的前景

当前，农村高中物理教学中多媒体技术是十分广泛的。但是，在媒体硬件和内容上，还存在着诸多问题。硬件短缺，配套设施不完整，缺少专业维护和技术支持等问题都不同程度的存在。多媒体教学过程，往往存在内容单一，样式重复，甚至有的老师只使用到了相关多媒体设备的PPT播放这么一个基础功能。在农村高中多媒体技术的应用还有待进一步深入开发，也需要专业人士提供专业的服务。

四、 结语

教育高质量发展，是现代教育改革的基本要求。多媒体技术走进课堂，参与现代课程开发和实践，大大提高了课堂教学的有效性。高中物理学模式的重构，教材内容的补充，学生实验的操作等是高中物理教学的重点，利用多媒体技术组织形式多样的探究活动，指导师生完善认识，发展创新能力有极大的作用。多媒体技术在农村中学的广泛推广和应用，接近了我们与发达地区的差距，我们还应该在这个方面继续深耕，探寻多媒体技术辅助现代物理教育的更好方式。

参考文献

[1]张建良，刘洪新等.浅析多媒体技术在大学物理教学中的应用

[2]范欣欣.多媒体技术应用在大学物理教学中的利弊分析